Sökmetod: att söka, samla och sammanställa information för argumenterade tal

I betygskriterierna för Svenska 2 står det att ni ska kunna samla, sovra och sammanställa information från olika källor.

Dokumentera hur du söker och läser
Det har visat sig vara väldigt bra är att föra anteckningar medan du söker och läser in dig kring ämnet. Förslagsvis kan det vara i form av en mindmap, men du kan även använda dig av en lista eller tabell. Tanken är att du skriver ner nya ord och begrepp, nya infallsvinklar och idéer.

Börja med att gå igenom vad ni har för förkunskaper kring ämnet ni valt att skriva om. Därefter jobbar ni vidare med att söka fram material. Vartefter din kunskap kring ämnet växer så växer också din dokumentation, och till slut har du så pass mycket material att du får en bra översikt över det du har hittat och lärt dig. Det gör att din startsträcka för att komma igång på nästa lektion blir kortare samtidigt som det ger dig en bra överblick av ämnet när du ska ska skriva ditt argumenterande tal. Det är på detta vis du jobbar med att samla in och sammanställa information på ett strukturerat sätt. Kom ihåg att även anteckna dina sökord och sökordskombinationer så undviker du att göra om samma sökning.

Att använda olika källor

Många börjar söka på Google, vilket kan vara ett bra ställe att börja söka på. Men det räcker inte att bara söka där. För att ni ska kunna påvisa att ni kan söka måste ni behärska fler sök-kanaler, och välja att söka utanför Google, detta då Google bara söker av den ytliga/synbara delen av webben. Ni behöver alltså välja andra sökkanaler.

Ett förslag är databasen Artikelsök som ni kommer långt med. Kom ihåg att använda er av trunkeringsmetoden - här ser ni en kort film som förklarar trunkering!

För att ge er argumentation mer tyngd kan ni behöva hitta vetenskapligt material. En databas där ni kan göra det är DiVA, vilket är som ett slags arkiv för publikationer vid de svenska lärosätena.

Vill ni hitta fler förslag på sidor att leta information på kan ni kolla in på bibliotekets hemsida.

Var källkritiska mot er själva

Redan från början av ert sökarbete behöver ni komma ihåg att vara källkritiska. Exempelvis genom att tänka på vilken slags tidskrift artikeln kommer ifrån (om oss-sidan), vem som talar eller blir intervjuad och vad den personen kan/har för intressen osv. 

Det är även viktigt att ni är självkritiska mot er själva eftersom ni ofta söker på frågor där ni har egna åsikter. Så kom ihåg att få med åsikter som både bekräftar det ni själva tycker men likväl åsikter som säger emot er egna åsikt.

Sökmetod och sökkritik - Känslornas historia

Uppgiften
Uppgiften är att sätta sig in i och göra en fördjupad redogörelse kring en känsla och hur synen på den har förändrats under historien. I uppgiften ingår att söka, granska och tolka källmaterial. Dessutom finns lite krav på vilka slags källor du ska använda, bl.a. en vetenskaplig.

Sökmetod
För ett sådant här ämne, som har många olika infallsvinklar och perspektiv, gäller det att ha en välfungerande sökmetod. Både för denna uppgift och för andra liknande och mer avancerade uppgifter krävs det att man kan dokumentera sin sökprocess, och organisera både det man hittar och alla de tankar som väcks under sökandets och läsandets gång.

Därför börjar vi med att påbörja en dokumentation - jag gör det i form av en tankekarta. Jag börjar med att skriva ner de olika vinklingar som står med i uppgiften, och sådant jag redan kan, tror och tänker om ämnet. Detta hjälper mig att välja en inriktning. Jag kan även skriva ner annat som kanske står i uppgiften - ord och begrepp t.ex.

Jag börjar också tänka på vilka slags källor jag behöver. Var kan jag hitta information?

Jag går direkt till Artikelsök, eftersom jag vet att det finns mycket historiska tidskrifter där. Jag trunkerar, med stjärnan * efter ordstammen så att jag får med olika ändelser på orden.

Sökord:
kärlek* hist*

Jag kollar igenom den första sidan och fastnar för en artikel som heter "Kärlek och framgång" i tidskriften Allt om historia. När jag klickar på den ser jag att den handlar om Jane Austens skrivande. Hon var en 1800-talsförfattare som jag har läst, och jag kommer ihåg att hon skrev mycket om äktenskap och kärlek (eller brist på kärlek). Det är en rätt intressant vinkling - det skriver jag ner i min tankekarta!

Jag kollar vidare i träfflistan. Jag hittar en artikel som handlar om Alla hjärtans dag från DN. I ämnesorden ser jag begreppet "parrelationer" och kommer att tänka på det här med monogami och polygami. Det är en annan vinkling jag inte hade tänkt på - jag skriver in det i min tankekarta. Även om jag inte fortsätter med just den vinklingen så bidrar det till min helhetsbild.

Jag kollar vidare på sidan 2 i sökresultatet och hittar en bokrecension av en bok om äktenskap och kärlek mellan 1750-1900. Jag googlar på den boken och ser att det är en vetenskaplig avhandling som finns att läsa digitalt. Här har jag hittat en väldigt användbar källa! Det låter intressant och jag bestämmer mig för att fortsätta på det här spåret. Jag börjar med att kolla igenom innehållsförteckningen, och väljer ut ett par kapitel att läsa. Medan jag läser fyller jag på min dokumentation (och nu är det kanske dags för en ny tankekarta om min speciella vinkling, där jag kan skriva ner saker medan jag läser de källor jag har hittat).

Den här processen som jag beskrivit är ett exempel på hur man dokumenterar sitt sökande, hur man använder sökningen till att lära sig och få grepp om ämnet, och hur man använder sig av trampoliner - dvs man hittar något som för en vidare till något annat/bättre. Artikelsökningen blev en trampolin till en vetenskaplig källa.

Det finurliga med en väl genomförd dokumentation är att när det sen är dags att skriva min text, göra mina podd eller annat så har jag ett jättebra underlag för mitt ämne i min tankekarta!

Gör flera sökningar - låt det ta lite tid
Du lär dig mer än du tror medan du söker, om du söker strukturerat, tänker och läser allteftersom du söker. Därför gör det oftast inte så mycket om sökningen tar lite tid, för du vinner på det i längden. Gör flera olika sökningar, använd olika sökord och kombinationer av sökord. Testa på flera ställen, t.ex. DiVA för vetenskapligt material, bibliotekskataloger för böcker, uppslagsverk m.m.

Andra exempel på sökningar:
kärlek* äktenskap*
äktenskap* hist*
kärlek* gift* hist*


Granska medan du söker
Det är viktigt att granska det du hittar och låta den granskningen vara en del av ditt urval. Du kommer hitta fler källor än du kommer att använda, och du bör välja ut de mest relevanta och mest trovärdiga. Vänta inte med källkritiken till efteråt - då är den inte till någon nytta längre.

Man behöver också tänka på tidsramen. Den vetenskapliga källan jag hittade innehåller väldigt mycket information och består av mycket text. Det får jag tänka på i det övriga urvalet, och välja kanske ett uppslagsverk som NE och en populärvetenskaplig artikel (som oftast är lite kortare) för att komplettera - istället för en till väldigt omfattande källa.

Om du har svårt att tänka ut var du kan söka - kolla bibliotekets Söka-sida!
Om dina sökningar inte fungerar eller ger dig bra träffar - fråga bibliotekarierna eller din lärare, kanske använder du trunkeringen fel eller så behöver du använda andra sökord.