Informationssökning SVA

En bra sökmetod

För att skriva och genomföra bra skoluppgifter behöver man ha en bra sökmetod, då detta påverkar mer än du tror. Tittar du i kursplaner och läroplaner för gymnasiet står det att man ska träna på att söka, granska och sammanställa information från olika källor. Det står ofta även att du ska kunna diskutera med andra elever och dina åsikter ska vara understödda med fakta. 

Steg 1 - dina förkunskaper En bra sökmetod börjar med dina förkunskaper. Därför bör du innan du börjar söka, fundera på vad du kan om ämnet. Börja skriva upp detta som en så kallad mindmap. Detta bildar en bra grund för dina sökningar och sökord.

Steg 2 - breda sökningar Dina första sökningarna du gör får gärna vara breda - dvs. du söker på allmänna ord inom ämnet. Här är Google och uppslagsverk som NE och Wikipedia är bra för dessa sökningar.

Steg 3 - smala sökningar, olika källor Smala sökningar innebär att man kombinerar ord och därmed får fram mer specifik information. Oavsett var du söker så behöver du använda olika sökord och kombinationer av ord för att få fram bra information. Här kommer din mindmap bra till pass, för där har du ju skrivit upp olika ord, infallsvinklar m.m. Fortsätt fylla på med den nya informationen du hittar! 

Trunkering

När ni gör era sökningar kom ihåg att jobba med trunkering * och våga korta av orden så ni ökar på chansen att hitta fler källor med material som kan hjälpa er inom ert arbete.  

Google

Vi styrs mycket av våra tidigare sökningar, vilket innebär att våra åsikter och intressen i hög grad påverkar vilken information vi får fram via Google. Detta kallas FILTERBUBBLA - att vi får information som bekräftar våra åsikter och intressen, istället för information som motsäger dem. Detta gör att det är jätteviktigt att man inte bara använder Google när man söker på information kring komplicerade ämnen.   Google kan endast söka på vissa delar av internet, den synliga webben - webbsidor, publika uppslagsverk, bloggar m.m. Om man vill hitta andra slags källor, som tidskriftsartiklar, böcker, viss forskning, dokumentära filmer m.m., så måste man leta på den djupa webben eller den osynliga webben - t.ex. databaser och kataloger som finns bakom lösenord.

Wikipedia

Wikipedia är ett uppslagsverk som är digitalt, som drivs av Wikimedia och föreningens medlemmar. Det är dessa som skriver ihop de olika artiklarna som går att hitta, samt även redigerar dessa. Ni kommer stöta på artiklar som har många och bra referenser, men även artiklar som saknar referenser och som behöver stärkas upp med mer information.
Du behöver röra dig utanför Google och Wikipedia för att hävda att du har en sökmetod och att du använder olika källor. Du ska därför även använda t.ex.

Artikelsök

Artikelsök är ett exempel på hur man hittar annan information än den som Google kan söka fram. Det är en databas där man kan söka på tusentals artiklar från dagstidningar och tidskrifter. Alla artiklarna finns inte att läsa digitalt - mycket bra information är inte fritt tillgänglig eftersom den kostar pengar - men då kan man beställa dem via biblioteket.
I de här filmerna kan du repetera hur Artikelsök fungerar.

Andra informationsresurser hittar ni via bibliotekets sida.

Sökmetod: att söka, samla och sammanställa information för argumenterade tal

I betygskriterierna för Svenska 2 står det att ni ska kunna samla, sovra och sammanställa information från olika källor.

Dokumentera hur du söker och läser
Det har visat sig vara väldigt bra är att föra anteckningar medan du söker och läser in dig kring ämnet. Förslagsvis kan det vara i form av en mindmap, men du kan även använda dig av en lista eller tabell. Tanken är att du skriver ner nya ord och begrepp, nya infallsvinklar och idéer.

Börja med att gå igenom vad ni har för förkunskaper kring ämnet ni valt att skriva om. Därefter jobbar ni vidare med att söka fram material. Vartefter din kunskap kring ämnet växer så växer också din dokumentation, och till slut har du så pass mycket material att du får en bra översikt över det du har hittat och lärt dig. Det gör att din startsträcka för att komma igång på nästa lektion blir kortare samtidigt som det ger dig en bra överblick av ämnet när du ska ska skriva ditt argumenterande tal. Det är på detta vis du jobbar med att samla in och sammanställa information på ett strukturerat sätt. Kom ihåg att även anteckna dina sökord och sökordskombinationer så undviker du att göra om samma sökning.

Att använda olika källor

Många börjar söka på Google, vilket kan vara ett bra ställe att börja söka på. Men det räcker inte att bara söka där. För att ni ska kunna påvisa att ni kan söka måste ni behärska fler sök-kanaler, och välja att söka utanför Google, detta då Google bara söker av den ytliga/synbara delen av webben. Ni behöver alltså välja andra sökkanaler.

Ett förslag är databasen Artikelsök som ni kommer långt med. Kom ihåg att använda er av trunkeringsmetoden - här ser ni en kort film som förklarar trunkering!

För att ge er argumentation mer tyngd kan ni behöva hitta vetenskapligt material. En databas där ni kan göra det är DiVA, vilket är som ett slags arkiv för publikationer vid de svenska lärosätena.

Vill ni hitta fler förslag på sidor att leta information på kan ni kolla in på bibliotekets hemsida.

Var källkritiska mot er själva

Redan från början av ert sökarbete behöver ni komma ihåg att vara källkritiska. Exempelvis genom att tänka på vilken slags tidskrift artikeln kommer ifrån (om oss-sidan), vem som talar eller blir intervjuad och vad den personen kan/har för intressen osv. 

Det är även viktigt att ni är självkritiska mot er själva eftersom ni ofta söker på frågor där ni har egna åsikter. Så kom ihåg att få med åsikter som både bekräftar det ni själva tycker men likväl åsikter som säger emot er egna åsikt.

Olika sorters källor

Som en del av er uppgift att skriva om olika historiska personer så ska ni söka information. På en av era lektioner gick vi därför igenom olika sorters källor och vilka källor som kan vara relevanta för just den här uppgiften.

Det kommer nog i första hand att handla om skriftliga källor, och vi tittade på vilka olika ställen man kan söka på för att hitta olika slags information som tillsammans ger en bra grundkunskap.

• Uppslagsverk såsom Wikipedia eller NE
• Böcker - som ni kan söka upp i bibliotekskatalogen
• Artiklar från tidningar och tidskrifter - Artikelsök är en bra databas för detta
• Uppsatser från olika universitet - sök i DiVA för att hitta sådana

Men det kan även handla om film och ljud-material i form av tv-dokumentärer och radioprogram.

• AV-Media har mängder av dokumentärer om olika personer
• Historiepodden kan säkerligen ha behandlat flera av de historiska personer som ni skriver om 

Glöm inte sök-knep som "trunkering" - att med hjälp av * söka på olika tänkbara ändelser av ett ord. Detta kan ni använda er av i Artikelsök, bibliotekskatalogen, DiVA och andra kataloger och databaser.

Lycka till med uppgiften!

Jennys ettor läser!

För fjärde året i rad genomför vi nu läsprojektet Jennys ettor läser! Anledningen är att vi, lärare i svenska och bibliotekarier, vill lyfta fram boken som källa till inspiration, igenkänning och intresse.

Vi bibliotekarier presenterar 11 olika titlar för eleverna och årets titlar är:

Hälsningar från havets botten av Christina Lindström
Jellicoe Road av Melina Marchetta
Knockout av Markus Zusak
Dash och Lilys utmaningsbok av Rachel Cohn och David Levithan
Låt vargarna komma av Carol Rifka Brunt
Torka aldrig tårar utan handskar av Jonas Gardell
Den vidunderliga kärlekens historia av Carl-Johan Vallgren
Kodnamn Verity av Elizabeth Weim
Utrensning av Sofi Oksanen
Matchad av Allie Condie
Ondvinter av Anders Björkelid


Av dessa titlar väljer du som elev en bok, som du allra helst vill läsa. Denna bok köper vi till dig och vi kommer ut i din klass för att dela ut böckerna, någon gång under vecka 43. Under den veckan kommer vi också att starta upp de läsbloggar som hör till varje titel. Där finns möjlighet att få diskutera frågor och funderingar kring boken medan du läser.

Måndagen den 5/12 kommer att ägnas både åt boksamtal kring den bok du har läst samt åt en skrivuppgift. Mer information om vad som händer den dagen kommer längre fram.

/ Inga och Hanna

Jenny-bibliotekets undervisningsblogg

Det här är Jenny-bibliotekets undervisningsblogg - välkommen hit!

Vi som jobbar på biblioteket använder den här bloggen för att publicera sådant som vi har gått igenom på en lektion i din klass. Det kan handla om hjälp med informationssökning, hur man är källkritisk, hur man bearbetar information så att man lär sig, upphovsrätt m.m.

Såhär fungerar det:

För att hitta de saker vi har gått igenom med just din klass - klicka på den klassens namn bland etiketterna till höger på bloggen. Varje gång vi går igenom något med din klass så skriver vi ett blogginlägg om vad vi tar upp - där förklarar vi olika saker ni behöver känna till för att kunna göra ert skolarbete, vi länkar till resurser som kan vara användbara, osv.

Detta för att ni ska ha möjlighet att gå tillbaka och repetera vad vi har gått igenom och hitta resurser vi tipsat om. Du kommer troligen att ha användning för de sakerna senare under gymnasietiden också!

Du som är lärare kan använda bloggen för att se vad för slags genomgångar din klass har fått - på så vis vet du vad eleverna kan förväntas ha lite koll på, och hur du kan bygga vidare på det. Du kan också hänvisa dem hit om de inte minns eller var frånvarande vid en lektion.

Hör gärna av dig till oss på biblioteket om du har frågor!

Hälsningar
Hanna och Malin